从实际出发，培养学生的综合素和创新能力，构建形成新的实践教学体系。

模块化：实验课程按照理论实践层次、基本技能实训层次，综合技能实训层次和创新能力培养层次模块化设置。

第一模块：理论实践层次。为培养我系学生的理论实践能力，内容以多媒体教学、现场操作示范与讲解、操作体验等形式，指导学生认识基本理论和原理，各类安全注意事项。

第二模块：基本技能实训层次。为培养我系学生的网络信息技术应用、数据采集处理分析技能、沟通和协调技能。

第三模块：综合技能实训层次。培养学生在获取必要的基本经管类技能和专业基本技能的基础上，提高其综合应用能力。

第四模块：创新能力培养层次。培养学生的科研创新能力与素质。

多层次：将每个模块的实验内容分为基础实验、综合设计和创新研究三层，根据经济管理类教学特点和教学大纲要求，狠抓基础技能、强化专业技能、注重综合技能、促进创新能力，实验内容设置体现基础、综合、创新的结合。该课程体系统筹实验设置，注重学生综合能力的培养，避免各学科实验内容的重复，体现出知识的连贯性和实验技能的综合性，使实验内容、实验过程更具有系统性和科学性。有独立的教学大纲、教学计划，实验教材、实验指导、实验方法和考核方法。

系统化：一是从系统化培养人才的角度，中心有一个系统的实验教学计划，它既是独立的、自成体系的，又是与理论教学计划密切协调配合的，注重培养学生的“实践能力、职业能力、创新能力”。二是从实验教学的整体理念, 中心整个实验教学由指导思想、内容、实验教学方法、模式、教学过程以及与理论课的关系、技能训练、考核方式以及师资、设备等多种因素所组成。中心以农林经济管理为特色，形成适合我中心人才培养特色的、系统化的、高层次的实验教学体系，同时大力发展实验教学的创新。