信息化平台建设

中心构建虚拟仿真实验教学平台，实验室核心设备集中存放、统一管理，实现资源最优配置和高效使用。具有良好的自主性、交互性、和安全性。

借助这一教学平台，中心教学体系为“建设一个平台、运用三种模式，包含多个经管主干课程”。首先，经管类课程之间存在一定的交叉和互补，故实验教学资源应做到共享。其次，实验教学已逐步改变了单纯依靠计算机进行模拟的模式，而虚拟仿真逐步兴起，要求运用三种模式进行实验教学。第三，经济管理学院涵盖农林经济管理、工商管理、公共管理和应用经济4个一级学科。可以满足学生在线访问学习，实现学生自主式、合作式、研究式学习，提高学习兴趣，增强学生的自主学习能力。

图1.  天津农学院经济管理实验教学中心信息化平台建设

该教学平台解决了课堂实验教学的空间与时间限制，可全天候自主开展实验；实现了实验教学软件资源的集成，改善资源使用效率，提高实验教学质量；建立了立体化网络管控系统，在线实时管理控制所有实验过程和设施，实现了实验课程安排、实验室安排、实验项目运行、实验成绩评定和实验教学交流的网络化管理，体现了实验教学管理的先进性，提高了实验教学管理效率。

同时中心网站上建有以校园网为基础建立的虚拟网络资源系统实验教学自主学习的平台，包括网上教学计划、教学大纲、教学课件及各种教学资源。教师可以完全基于网络完成相关的教学活动，学生则可以灵活利用课余时间上网做实验，进行相关的学习活动，从而实现了网上辅助教学。

经济管理实验教学中心以构建现代教育创新体系、培养创新性人才为目标，融合现代教育理念，大力丰富实验教学资源。